مشكلة اللمس الحركي لذوي صعوبات التعلم
❀ أصحاب الهمم العالية ❀
_ مشكلة اللمس الحركي لذوي صعوبات التعلم الإدراك اللمسي الحركي هما نظامان لاستقبال المعلومات، ويطلق عليها معاً مصطلح الإدراك المسي، يحصل من خلال الإحساس باللمس عن طريق الأصابع وسطح الجلد،
|
|
26-09-2022
|
|
مشكلة اللمس الحركي لذوي صعوبات التعلم
_ مشكلة اللمس الحركي لذوي صعوبات التعلم
الإدراك اللمسي الحركي هما نظامان لاستقبال المعلومات، ويطلق عليها معاً مصطلح الإدراك المسي، يحصل من خلال
الإحساس باللمس عن طريق الأصابع وسطح الجلد، ومن أمثلته على الإدراك اللمسي الحركي لدى الأطفال القدرة على التعرف
على الأشياء عن طريق لمسها، والتعرف على الأرقام أو الأحرف التي ترسم على الظهر أو اليد، وبالإضافة
إلى التمييز بين السطح الناعم والخشن أو التعرف على أي إصبع ثم لمسها.
والإدراك الحركي يحصل من خلال حركة الجسم أو الشعور بحركة العضلات الوعي بوضع كل جزء من أجزاء الجسم
وتشكل الإحساس العضلي الجسمي التوتر والاسترخاء مثال على الإدراك الحركي، والإدراك اللمسي الحركي
يعدان مصدران للمعلومات التي تعمل على توفير المعلومات عن الأشياء، وحركة الجسم والعلاقات التبادلية معظم
المهمات المدرسية وكل مهمة في حياتنا اليومية تتطلب لمس وحركة الجسم.
والإدراك الحركي اللمسي يلعب دور مهما في تعليم الفرد ذو صعوبات التعلم، واختيار الأطفال الصغار الاتجاه
العام في الاختبارات التطبيقية هو استخدام الاختبارات غير الرسمية المتخصصة بدلاً من الاعتماد على الاختبارات الرسمية
فقط، وهناك اختبارات تناسب المجتمع والملاحظة للطفل في بيئته الطبيعية هي الأنسب للطفل والمعلم.
ولمقياس التأخر النمائي الاختبارات عادة تقيس المهارات المعرفية الحركية للطفل ذوي صعوبات التعلم، وبالإضافة
إلى التواصل المهارات الاجتماعية والسلوك التكيفي النمو المعرفي اختبار قدرة الطفل ذو صعوبات التعلم على التفكير التخطيط
وبناء المفهوم، ومثال على القدرات المعرفية تميز الألوان وتسمية أجزاء الجسم وحفظ الأعداد، وفهم التعليمات
والظروف المكانية معرفة الأجسام، تسمه الحروف أو تصنيف الأشكال وفقاً للون أو الشكل أو الحجم.
وفي الخاتمة نستنتج أن المهارات اللمسية الحركية تلعب دوراً مهم لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم
وأيضاً مهم في تكوين الإحساس والشعور الذي ينتج من خلال اللمس، والإدراك الحركي يحصل من خلال حركة الجسم
وللكشف عن المهارات الحركية اللمسي الحركية يتم تطبيق العديد من الاختبارات لتحسين المهارات الحركية اللمسية.
la;gm hggls hgpv;d g`,d wu,fhj hgjugl g`,n hglg.
la;gm hggls hgpv;d g`,d wu,fhj hgjugl g`,n la;gm hglg. hgjugl hgpv;d wu,fhj
|
الأعضاء الذين قالوا شكراً لـ - وَرد. على المشاركة المفيدة:
|
|
26-09-2022
|
#2
|
|
|
|
26-09-2022
|
#3
|
-
إزدان مُتصفحي بتشريفك
لك جنائن الورد.
|
|
|
27-09-2022
|
#4
|
•.
سلمت أناملك على الطرح المميّز
ويعطيك العافية على المجهود المبذول
ما ننحرم من فيض عطائك وإبداعك
لك تحياتي وفائق شكري
ولك كل الود
|
|
كروزهه:أنا في حضرة وجودك غامرني الحب والفرح
عسسى الله يديمك حبيبة قلبي أحبببك""
وصيف آماله :ياكل السعاده والهنا في وجودك,
الله يمديك ولايحرمني
lost
ذوق وفخامه وإبداع ماشاء الله
شكرا لك بحجم السماء لـ جمال الإهداء عسسسى ربي يفرح قلبك
وَصِيفْ آمّآله
رُزقـتُ بـ صديق وأخ سنداً، تميلُ الدُنيا ولا يَمِيل..
الله يبقيك ولآيحرمني منك..
عز الأصــايل,
"يا سُرور قلبي و مُتسعي و رحَابة صدري"
أحبكِ ي عزيزتي والله لايحرمني طُهر قلبكِ,,
,كيرآز ,هدب مخملي ,إكتفآء.
راضتنِي الحياه لما أهدتني صُحبه مثلكم،
حلت أيام عمُري حلاوة بصُحبتكم
عجب عينك,
يانعمّة حياتيُ الحلوه يارضىُ قلبيِ بقربك..
الشامخ , إحساس"
الله يديـم لي لُطفـكم،دعواتـكم الحُـلوة،ووجـودكم...
كلي لك"
عھ قاف القمر أنتي، غيابك مّر..
ذهول
أستودعتك الله كل حين ي قلبي,,
رويدا
الله يديمك ي جميله القلب ولايحرمنا,,
.
أنفآس الـحٌب
تبقى ملاذي الوحيد و الأخير..
ولا موقع بعدك غير العدم..
أنا هنآ فقط والسلآم
|
27-09-2022
|
#5
|
-
إزدان مُتصفحي بتشريفكم
لكم جنائن الورد.
|
|
|
29-09-2022
|
#6
|
-
,
أَنْتَقَآءْ مُتْرَف بِفَائِدَةٍ صِحِّيَّةٍ
سَلَّمَتْ لِرَوْعَةِ طَرْحِكَ اَلْمُخْمَلِيِّ . .
دَامَتْ أَنْفَاسُ عَطَائِكَ . .
.
~
|
|
|
30-09-2022
|
#7
|
سَلِمت الأنَامِل المُتألِقة لِروعَة طَرحهَا
دَام العطَاء والتَميّز المُتواصِل
لرُوحك السّعادة
|
|
|
30-09-2022
|
#8
|
-
إزدان مُتصفحي بتشريفكم
لكم جنائن الورد.
|
|
|
30-09-2022
|
#9
|
مودتي واكاليل الزهر
دمت بخير
|
|
انا أمرأة تحارب وقاحتهم بالصمت:-ff1 (8):
|
01-10-2022
|
#10
|
-
إزدان مُتصفحي بتشريفكم
لكم جنائن الورد.
|
|
|
تعليمات المشاركة
|
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك
كود HTML معطلة
|
|
|
| | | | | | | | | |